HISTORIA

La historia de la Alianza Francesa de Torreón se inscribe en una historia más amplia de presencia francesa, intercambios culturales y relaciones franco-mexicanas en la Comarca Lagunera. Desde finales del siglo XIX, la llegada de ciudadanos franceses a la región estuvo vinculada al desarrollo económico de Torreón y de las poblaciones que posteriormente conformarían el espacio lagunero. Décadas más tarde, la creación de una institución dedicada a la enseñanza de la lengua francesa y a la difusión de su cultura permitió transformar una presencia inicialmente económica y social en un proyecto cultural permanente.

La Alianza Francesa de Torreón fue inaugurada oficialmente el 14 de julio de 1947. Su creación fue el resultado de varios años de organización de una comunidad francesa y francófila que, durante la Segunda Guerra Mundial, había participado en iniciativas de apoyo a Francia y que, una vez terminada la guerra, buscó dar continuidad a esos vínculos mediante una institución cultural.

A lo largo de casi ocho décadas, la institución ha atravesado diferentes etapas. Cada dirección imprimió características particulares a su administración, pero existe una continuidad fundamental: la enseñanza del francés como instrumento de comunicación y, simultáneamente, como puerta de acceso a una cultura entendida en un sentido amplio. La historia de la Alianza es, por ello, tanto una historia de enseñanza de idiomas como una historia cultural de Torreón.

La presente reconstrucción retoma esa historia y la prolonga hasta 2026, incorporando la documentación pública disponible sobre las etapas posteriores.

La historia de la Alianza Francesa no comienza en 1947. Sus antecedentes deben buscarse en la presencia de ciudadanos franceses en la Comarca Lagunera desde las últimas décadas del siglo XIX.

La expansión económica de la región atrajo a diferentes comunidades extranjeras que participaron en el desarrollo de la agricultura, el comercio, la industria y los servicios. Entre ellas se encontraba la comunidad francesa, cuya presencia no se limitó a un sector económico determinado. La investigación de Paulina del Moral muestra que los franceses establecidos en la región participaron en actividades tan diversas como la hotelería, la restauración, las panaderías y reposterías, el comercio de ropa y telas, la industria textil, el procesamiento del algodón, la fabricación de jabones y aceites, la minería, los ferrocarriles, la banca, el comercio del caucho, los explosivos y la comercialización de vinos y productos de ultramarinos.

Esta diversidad resulta importante para comprender la posterior aparición de una institución cultural francesa. La presencia francesa en La Laguna no fue exclusivamente diplomática ni estuvo vinculada únicamente a una élite económica. Se desarrolló dentro de la propia estructura económica y social de la región, generando vínculos duraderos entre personas de origen francés y la sociedad lagunera.

Torreón, ciudad de crecimiento particularmente acelerado durante las primeras décadas del siglo XX, se convirtió así en uno de los principales espacios de encuentro entre diferentes comunidades extranjeras y la población local. La presencia francesa formaba parte de este proceso de internacionalización de la vida económica y social de la ciudad.

Durante las primeras décadas del siglo XX, la comunidad francesa continuó participando activamente en la vida económica de Torreón. Los registros estudiados por Paulina del Moral permiten reconstruir la existencia de ciudadanos franceses y de familias vinculadas a Francia durante este periodo. El estudio de esta comunidad constituye uno de los primeros capítulos de la historia de la Alianza Francesa, pues permite comprender que la institución no surgió de manera aislada, sino sobre una base previa de relaciones sociales y culturales.

La presencia de una comunidad francesa establecida favoreció también la conservación de la lengua y de determinadas prácticas culturales. Al mismo tiempo, la existencia de personas de origen mexicano interesadas por Francia y por su cultura permitió la formación de un grupo francófilo que, con el paso del tiempo, tendría un papel fundamental en la creación de la Alianza.

La francofilia de la región no se limitaba a los ciudadanos franceses. Médicos, empresarios, profesores, intelectuales y miembros de la sociedad local participaron en diferentes iniciativas relacionadas con Francia. Entre estas figuras destaca el doctor Enrique Sada Quiroga, mencionado por las fuentes de la época como uno de los principales francófilos de la región.

La Segunda Guerra Mundial modificó profundamente las relaciones entre las comunidades extranjeras y las sociedades en las que se encontraban establecidas. En Torreón, la comunidad francesa y los sectores francófilos organizaron iniciativas destinadas a apoyar a Francia durante el conflicto.

El llamado Comité Pro Francia Libre constituye uno de los antecedentes directos de la Alianza Francesa. Su actividad no fue únicamente de carácter simbólico: representó una forma de organización de la comunidad francesa y de sus simpatizantes en un momento histórico particularmente complejo.

Con el final de la guerra, la función del comité comenzó a transformarse. La resistencia y el apoyo a Francia dieron paso a una preocupación de naturaleza cultural: conservar y difundir la lengua francesa y mantener los vínculos entre Francia y la comunidad lagunera.

En este contexto adquirió especial importancia el doctor Samuel Silva. Su participación fue decisiva en el paso de una organización vinculada a las circunstancias de la guerra hacia un proyecto cultural permanente.

El 28 de noviembre de 1946, El Siglo de Torreón publicó un anuncio que constituye uno de los documentos más significativos para reconstruir el proceso de fundación. El aviso informaba que el Comité Organizador de la Alianza Francesa, bajo la dirección del doctor Samuel Silva, se reuniría para discutir los planes, las clases, los actos, el personal y los demás elementos necesarios para establecer en Torreón un nuevo espacio cultural.

La noticia demuestra que la futura institución ya estaba siendo concebida como algo más que una escuela de idiomas. Desde su organización inicial se hablaba de un "hogar cultural", expresión que refleja la voluntad de crear un espacio permanente para la lengua y la cultura francesas.

Después de varios meses de preparación, la Alianza Francesa Lagunera fue inaugurada oficialmente el 14 de julio de 1947, fecha simbólica que coincidía con la celebración de la fiesta nacional francesa.

La creación de la institución representó la transformación de una iniciativa comunitaria en una organización cultural estable. Desde sus primeros años, su actividad estuvo centrada en la enseñanza del francés, pero esta enseñanza estuvo acompañada de una concepción más amplia de la cultura.

Una publicación histórica del Archivo Municipal de Torreón señala que la Alianza Francesa de Torreón fue fundada en 1947 y que su objetivo principal era la enseñanza del francés. Durante sus primeros años ofreció cursos de nivel elemental, intermedio y avanzado, algunos de ellos de manera gratuita.

La institución se convirtió así en un espacio de formación lingüística para varias generaciones de habitantes de Torreón y de la región. Sin embargo, desde sus primeros años quedó establecida una característica que permanecería durante las décadas siguientes: el aprendizaje del francés estaría estrechamente relacionado con el conocimiento de la cultura francesa.

Los primeros años de la Alianza estuvieron marcados por la consolidación de su actividad educativa. Entre las figuras centrales de esta etapa se encuentra Madame del Barrio, cuya dirección ocupa un lugar destacado en la historia institucional reconstruida por Paulina del Moral.

Su periodo corresponde a una época en la que la Alianza debía consolidar simultáneamente su actividad académica, su organización administrativa y su presencia dentro de la vida cultural de Torreón.

La enseñanza del francés se desarrollaba entonces en un contexto muy diferente al actual. No existían las herramientas digitales, las plataformas educativas ni los medios audiovisuales disponibles para los estudiantes contemporáneos. El contacto con la lengua francesa se producía principalmente mediante las clases, los libros, la música, la literatura y el cine.

El cine tuvo una importancia particular. Madame del Barrio llevaba a sus alumnos a las salas comerciales cuando se proyectaban películas francesas. Posteriormente, la institución desarrolló sus propios cineclubes, utilizando películas en formato de 16 milímetros que eran proyectadas tanto en la Alianza como en el Teatro Mayrán.

Esta práctica representa uno de los primeros ejemplos de la evolución de la Alianza desde una institución principalmente educativa hacia un centro cultural. El cine permitía que los estudiantes escucharan la lengua en un contexto diferente al aula y, al mismo tiempo, conocieran aspectos de la sociedad y de la cultura francesa.

La música desempeñó también un papel importante. Desde la década de 1950, los estudiantes tuvieron contacto con intérpretes como Charles Aznavour, Jacques Brel y Gilbert Bécaud. Las canciones servían tanto para familiarizarse con diferentes acentos y registros del francés como para acercarse a la cultura popular francesa.

De esta manera, la enseñanza del idioma comenzó desde muy temprano a apoyarse en diferentes expresiones artísticas.

En 1968 comenzó una nueva etapa con Huguette Bessonnier, cuya dirección se extendió hasta 1973. Su periodo constituye, de acuerdo con la estructura de la obra de Paulina del Moral, una etapa claramente diferenciada dentro de la evolución de la institución.

Durante estos años, la Alianza continuó desarrollando su actividad pedagógica y cultural, manteniendo el vínculo entre la enseñanza del idioma y la difusión de la cultura francesa.

La sucesión de direcciones muestra ya una característica que se volvería permanente: cada director o directora debía asumir una institución con una historia previa y, al mismo tiempo, adaptar sus actividades a las necesidades de una nueva generación de estudiantes.

La continuidad institucional no dependía únicamente de quienes ocupaban la dirección. Profesores, coordinadores administrativos, miembros de la comunidad francófila, cónsules honorarios y antiguos alumnos desempeñaron un papel esencial en la permanencia de la institución. La reconstrucción histórica de 2007 destaca precisamente esta dimensión colectiva.

Entre 1973 y 1984 la Alianza atravesó el periodo de los llamados directores cooperantes. Esta etapa representa una transformación importante en el modelo de funcionamiento de la institución.

La presencia de directores vinculados a los programas de cooperación francesa permitió una mayor profesionalización de determinadas actividades. La enseñanza del francés comenzó a articularse de manera más sistemática con las nuevas metodologías de enseñanza de lenguas y con una política cultural francesa que buscaba desarrollar relaciones internacionales a través de la educación y la cultura.

Los directores cooperantes también contribuyeron a ampliar la programación cultural. La Alianza dejó progresivamente de limitar su actividad a las clases de francés para desarrollar conferencias, actividades artísticas, cine, música, teatro, gastronomía y otros proyectos.

Esta evolución es importante porque anticipa el modelo contemporáneo de las Alliances Françaises: instituciones en las que la enseñanza de la lengua constituye el núcleo de la actividad, pero en las que la cultura ocupa igualmente un lugar central.

La década de 1980 estuvo marcada por una relación particular entre la presencia económica francesa en la región y la enseñanza del idioma.

La instalación de actividades vinculadas a empresas francesas, entre ellas Renault, creó nuevas necesidades de formación lingüística y de intercambio profesional. En este contexto se desarrolló el Centro Franco-Mexicano de Idiomas, asociado a la dinámica de cooperación y de presencia empresarial francesa en la región.

Esta relación entre empresa, formación lingüística y cooperación cultural constituye un aspecto significativo de la historia de la Alianza, pues demuestra que la enseñanza del francés respondía también a transformaciones económicas concretas.

El francés podía ser aprendido no solamente como una materia académica o como una expresión de interés cultural, sino como una herramienta para el trabajo, los intercambios profesionales y la relación con instituciones y empresas francesas.

En 1984 comenzó la etapa de Michel Pigny, que se prolongó hasta 1990. El propio índice de la obra de Paulina del Moral denomina este periodo como el del "activismo cultural de Michel Pigny". Durante esta época, la dirección operativa se desarrolló bajo la presidencia de Christian Collier de la Marlière, cuya gestión al frente del comité inició en 1985.

Esta denominación permite comprender una de las principales transformaciones de la institución durante la segunda mitad del siglo XX: la cultura dejó de ser únicamente un complemento de las clases y pasó a convertirse en un componente estructural de la actividad de la Alianza.

Las actividades culturales permitieron establecer relaciones con artistas, universidades, instituciones y diferentes sectores de la sociedad lagunera. El cine, el teatro, la música, las exposiciones y las conferencias ofrecieron nuevas formas de encuentro con Francia.

La Alianza comenzó así a asumir una función de mediación cultural. Ya no se trataba solamente de enseñar una lengua extranjera, sino de crear las condiciones para que dos espacios culturales —Francia y La Laguna— pudieran encontrarse.

Entre 1990 y 1994, la dirección correspondió a Marie-Odile Sandoz. Paulina del Moral identifica esta etapa como una "cruzada académica", lo que refleja la importancia concedida durante esos años al desarrollo de la dimensión educativa de la institución, siempre acompañada por la presidencia del comité a cargo de Christian Collier de la Marlière.

La profesionalización de la enseñanza de lenguas extranjeras era cada vez más importante a finales del siglo XX. Las Alliances Françaises participaban en un contexto internacional en el que el aprendizaje del francés debía competir con la expansión del inglés y, al mismo tiempo, responder a nuevas exigencias pedagógicas.

La dimensión académica de la Alianza se relacionaba también con el establecimiento de vínculos con universidades y centros educativos de la región. La historia institucional recogida en 2007 señala que los directores profesionales impulsaron relaciones con diferentes universidades para promover el francés como alternativa dentro de la oferta de lenguas extranjeras.

La Alianza comenzaba así a integrarse de manera más directa en el sistema educativo regional.

Entre 1994 y 1997, la dirección estuvo a cargo de Jean-Pierre Jeremenco. La obra de Paulina del Moral denomina esta etapa como la de la "austeridad", expresión que refleja las condiciones institucionales de aquellos años.

La existencia de periodos de mayor o menor disponibilidad de recursos forma parte de la historia de muchas instituciones culturales. En el caso de la Alianza, la capacidad de continuar ofreciendo cursos y actividades culturales dependió históricamente de la combinación entre los recursos disponibles, el trabajo de sus colaboradores, el respaldo de la presidencia del comité y el apoyo de la comunidad.

Esta etapa también demuestra que la continuidad de la institución no estuvo determinada exclusivamente por grandes proyectos culturales. En ocasiones, preservar las clases, mantener al equipo docente y garantizar el funcionamiento cotidiano constituyó en sí mismo una tarea fundamental.

En 1997 comenzó la dirección de Patrick Deyvant, que se prolongó hasta 2001. Paulina del Moral caracteriza este periodo como el de un "estratega global".

El calificativo resulta significativo dentro de la evolución de la institución. A finales de los años noventa, las relaciones internacionales y los intercambios culturales experimentaban importantes transformaciones. La expansión de las tecnologías de comunicación y la creciente movilidad internacional modificaban las necesidades de quienes estudiaban una lengua extranjera.

En este contexto, bajo la constante presidencia institucional de Christian Collier de la Marlière, la Alianza podía ofrecer algo que iba más allá del conocimiento lingüístico: acceso a una red internacional de cultura y educación, posibilidades de intercambio y contacto con Francia y con el mundo francófono.

Entre 2001 y 2005, la Alianza fue dirigida por Gilles Guey. Paulina del Moral denomina este periodo "la visión estética de Gilles Guey". Durante este mandato se fortaleció la proyección institucional, marco en el cual Christian Collier de la Marlière recibió en 2004 las Palmas Académicas por su sostenida labor al frente del comité.

Durante esta etapa se fortaleció especialmente la relación entre la institución y la creación artística regional.

Uno de los ejemplos más significativos fue Cantos de Piedra, proyecto relacionado con los petroglifos de San Rafael. La iniciativa puso en contacto a artistas franceses y mexicanos y convirtió un elemento del patrimonio arqueológico regional en punto de partida para un proyecto de intercambio cultural. La Universidad Iberoamericana de Torreón ha documentado posteriormente este proyecto y la participación de Gilles Guey en su desarrollo.

Este tipo de iniciativas permite observar una evolución fundamental: la cultura francesa ya no era presentada únicamente desde Francia hacia Torreón. La propia realidad lagunera comenzaba a convertirse en materia de diálogo con artistas y creadores franceses.

La Alianza funcionaba, por tanto, en ambas direcciones.

En 2007, la Alianza Francesa de Torreón celebró sesenta años de presencia institucional en La Laguna. La celebración contó con la presencia del embajador de Francia en México, Alain Le Gourrierec, así como de representantes de la Federación de Alianzas Francesas en México, la presidencia de Christian Collier de la Marlière y el consulado honorario de Francia en la Comarca Lagunera. En ese contexto fue presentado el libro de Paulina del Moral, dedicado a reconstruir la historia de la institución.

El director de la Alianza en ese momento era Eric Lahille.

La publicación del libro representó un momento de memoria institucional. Después de seis décadas, la Alianza podía ser comprendida como una institución que había sobrevivido a diferentes contextos económicos, políticos y culturales y que había construido una presencia propia dentro de la sociedad lagunera.

El aniversario permitió también reconocer que la historia de la institución no podía atribuirse únicamente a sus directores. Profesores, coordinadores, alumnos, colaboradores, artistas, instituciones educativas, autoridades y miembros de la comunidad francesa habían contribuido a su permanencia.

Eric Lahille dirigió la Alianza Francesa durante la etapa correspondiente a la celebración de su sexagésimo aniversario.

Su periodo se inscribe en la continuidad de un modelo que había adquirido forma durante las décadas anteriores: la combinación de enseñanza, actividades culturales y cooperación con actores de la región.

Para entonces, el cine francés se había consolidado como uno de los elementos más visibles de la programación cultural de la institución. La tradición iniciada décadas atrás con las proyecciones organizadas por los primeros directores había evolucionado hasta convertirse en actividades cinematográficas periódicas y posteriormente en la participación local en el Tour de Cine Francés.

Esta continuidad entre las primeras décadas y el siglo XXI es particularmente significativa. Las tecnologías cambiaron, los formatos cinematográficos cambiaron y las generaciones de estudiantes cambiaron, pero permaneció la idea de utilizar el cine como herramienta de enseñanza y de intercambio cultural.

Durante el siglo XXI, la Alianza Francesa continuó desarrollando actividades que relacionaban la cultura francesa con la creación artística de La Laguna.

Esta orientación responde a una concepción de la cooperación cultural basada no únicamente en la difusión de productos culturales franceses, sino también en la creación de espacios de encuentro.

A lo largo de su historia, la institución ha colaborado con artistas, músicos, escritores, fotógrafos, cineastas, universidades y organizaciones culturales de la región. La historia publicada en 2007 menciona, entre otros, proyectos y colaboraciones con artistas como Gustavo Montes, Paco Aguirre, Salvador Botello, Ivonne Villarreal, Gerardo Suzán, así como con la Camerata de Coahuila, José Valdez y Miguel Canseco.

Esta relación con los creadores locales constituye uno de los elementos que distingue la historia de la institución. La Alianza no ha funcionado únicamente como un espacio de recepción de la cultura francesa, sino también como un lugar desde el cual la cultura lagunera puede entrar en diálogo con Francia.

En la segunda mitad de la década de 2010, la dirección estuvo a cargo de Maxime Portal.

En 2017, Portal era presentado como director de la Alianza Francesa de Torreón. En ese momento, la institución desarrollaba una oferta de cursos desde los niveles básicos hasta los niveles superiores y explicaba su programa académico a partir de los niveles internacionales establecidos por el Consejo de Europa.

La metodología defendida entonces reflejaba una evolución de la enseñanza del francés: el aprendizaje no debía reducirse al conocimiento de la gramática, sino integrar lengua y cultura y permitir al estudiante utilizar el idioma de manera efectiva.

La renovación pedagógica constituía una respuesta a una transformación general de la enseñanza de idiomas. El francés debía ser aprendido como una herramienta de comunicación y como una competencia cultural.

En agosto de 2018 se produjo un cambio de dirección. El 16 de agosto de ese año, Jérôme Paolacci sustituyó a Maxime Portal al frente de la institución.

Jérôme Paolacci dirigió la Alianza a partir de agosto de 2018.

Su periodo coincidió con una programación cultural particularmente activa. En 2018, por ejemplo, la agenda de la institución incluía el Tour de Cine Francés, actividades del Tour Eurochannel de Cortometrajes, conferencias, la presencia del artista plástico Philippe Poupet y actividades relacionadas con Campus France.

La programación muestra la diversidad que había alcanzado la actividad de la Alianza: cine, artes visuales, movilidad académica, conferencias y actividades relacionadas con la cultura regional convivían con la enseñanza del idioma.

En 2019, Paolacci continuaba al frente de la institución y participó en proyectos de colaboración con instituciones educativas de la región. Ese mismo año, el Instituto Tecnológico de La Laguna documentó un acuerdo de colaboración con la Alianza Francesa y destacó la participación de Paolacci como director.

Durante esta etapa, la Alianza continuó funcionando como un puente entre la enseñanza del francés, la educación superior y la cooperación cultural.

En 2019, Christelle Trochard asumió la dirección de la Alianza Francesa de Torreón, iniciando una etapa que se prolongaría hasta abril de 2026.

Su gestión coincidió con uno de los periodos de transformación más importantes para la enseñanza de idiomas en las últimas décadas: la pandemia de COVID-19 y la posterior aceleración de las modalidades de enseñanza a distancia.

Durante su dirección, la Alianza mantuvo una actividad cultural constante. En 2021, Trochard era identificada como directora de la institución en el marco de la vigésimo quinta edición del Tour de Cine Francés, una actividad que ya formaba parte de la tradición cultural de la Alianza en Torreón.

La crisis sanitaria obligó a modificar las formas tradicionales de enseñanza y de relación con los estudiantes. La experiencia adquirida durante este periodo contribuyó posteriormente al desarrollo de nuevas modalidades educativas.

En 2023, la Alianza puso en marcha Mon Cours Hybride, una modalidad de aprendizaje que permitía estudiar francés mediante una plataforma virtual, complementando la oferta presencial. Trochard explicó entonces que esta modalidad respondía también a las necesidades de personas cuyos horarios laborales o académicos dificultaban la asistencia regular a las instalaciones.

La transformación no fue exclusivamente tecnológica. También representó una ampliación del público potencial de la institución, al permitir que el aprendizaje del francés pudiera adaptarse a diferentes horarios y condiciones de vida.

Durante estos años continuó igualmente la actividad cultural presencial. En 2023 se inauguró un nuevo espacio relacionado con el Café Coucou dentro de las instalaciones de la Alianza con la presencia de Christian Collier de la Marlière, reforzando la dimensión social y cultural del lugar.

La programación artística también permaneció activa. En 2024, por ejemplo, la Alianza acogió la exposición A los 33, del artista lagunero Erick del Castillo, confirmando la continuidad de su relación con los creadores de la región.

En 2025, la galería de la Alianza continuaba acogiendo exposiciones de artistas locales, como la muestra Un minuto de sueño, de Andrea Alvarado.

La etapa de Christelle Trochard puede así entenderse como un periodo de adaptación y transformación. La institución mantuvo sus funciones tradicionales —enseñanza del francés, actividades culturales y difusión de la cultura francófona— mientras incorporaba nuevas herramientas pedagógicas y reforzaba su presencia dentro del circuito artístico y cultural de Torreón.

Su dirección concluyó en abril de 2026, después de siete años al frente de la institución.

En abril de 2026, la dirección de la Alianza Francesa de Torreón pasó a Massimo Groppi, iniciándose una nueva etapa en la historia de la institución.

Su llegada coincide con un momento particularmente significativo para las relaciones entre Francia y México. El año 2026 está marcado por la conmemoración del bicentenario de las relaciones diplomáticas entre ambos países, lo que proporciona un contexto especial para las actividades de las instituciones culturales francesas en México.

La nueva dirección parte de una institución con casi ocho décadas de historia. A diferencia de los primeros años de la Alianza, cuando la prioridad era crear una estructura estable para la enseñanza del francés, la institución contemporánea dispone de una trayectoria consolidada y de una red de relaciones construida durante varias generaciones.

La tarea actual consiste, por tanto, en continuar esa historia y, al mismo tiempo, adaptarla a los desafíos contemporáneos.

En 2026, la Alianza ha reforzado su colaboración con instituciones culturales de Torreón. Entre los proyectos recientes destaca la colaboración con el Museo Arocena en torno al ciclo cinematográfico Correspondencias cinematográficas entre Francia y México, desarrollado en el contexto del bicentenario de las relaciones diplomáticas entre ambos países.

Esta colaboración representa una continuidad con una característica presente desde los primeros años de la institución: utilizar el cine, las artes y la cultura como espacios de encuentro entre Francia y La Laguna.

La nueva dirección también plantea una continuidad de la relación con los artistas de la región y una ampliación de los espacios de creación y participación cultural. De esta manera, la Alianza continúa evolucionando desde el modelo de una escuela de idiomas hacia el de un centro cultural franco-mexicano integrado en la vida de su territorio.

La evolución de la Alianza Francesa de Torreón puede observarse, en términos históricos, como un proceso de ampliación progresiva de sus funciones.

En 1947, la prioridad era crear una institución capaz de enseñar francés y mantener vivo el vínculo cultural con Francia. Durante las décadas siguientes, el cine, la música, la literatura, el teatro y las conferencias ampliaron el campo de acción de la institución.

Posteriormente, las relaciones con universidades y empresas introdujeron una dimensión académica y profesional. Los directores cooperantes y los directores enviados dentro de los programas de cooperación francesa contribuyeron a profesionalizar tanto la enseñanza como la acción cultural.

Durante los años ochenta y noventa, la institución reinforced su actividad cultural y académica. Con el cambio de siglo, la relación con los artistas locales adquirió una importancia creciente y permitió desarrollar proyectos en los que la cultura de La Laguna se convirtió también en objeto de diálogo con Francia.

Durante las últimas dos décadas, la transformación digital y las nuevas formas de movilidad internacional modificaron nuevamente la manera de enseñar y de relacionarse con los públicos. La pandemia aceleró este proceso y llevó a la incorporación de modalidades híbridas y virtuales.

La historia de la Alianza no es, por tanto, una historia de sustitución de unas funciones por otras. Es una historia de acumulación. La enseñanza del francés continúa siendo el centro de la institución, pero a su alrededor se ha construido una actividad cultural, educativa y social mucho más amplia.

Uno de los aspectos más importantes que se desprenden de la historia de la Alianza Francesa es el carácter colectivo de su permanencia.

La estructura institucional de la Alianza se comprende a través de tres niveles fundamentales: los fundadores y la comunidad originaria; los directores y directoras encargados de la gestión pedagógica y cultural; y la presidencia del comité que, junto a sus colaboradores y miembros de la sociedad civil, asegura la continuidad institucional a lo largo del tiempo.

Las sucesivas direcciones —desde los primeros años de Madame del Barrio hasta la actual dirección de Massimo Groppi— no representan etapas aisladas, sino eslabones de una misma institución.

La cronología documentada por Paulina del Moral incluye, entre otras, las siguientes etapas directivas:

• Madame del Barrio: Primera gran etapa de consolidación de la institución.
• Huguette Bessonnier: 1968–1973.
• Directores cooperantes: 1973–1984.
• Michel Pigny: 1984–1990.
• Marie-Odile Sandoz: 1990–1994.
• Jean-Pierre Jeremenco: 1994–1997.
• Patrick Deyvant: 1997–2001.
• Gilles Guey: 2001–2005.

A estas etapas documentadas en la historia publicada en 2007 se suman las direcciones posteriores:

• Eric Lahille: Director durante la celebración del 60.º aniversario en 2007.
• Maxime Portal: Director durante la segunda mitad de la década de 2010.
• Jérôme Paolacci: Director a partir del 16 de agosto de 2018 y durante 2019.
• Christelle Trochard: Directora de 2019 a abril de 2026.
• Massimo Groppi: Director desde abril de 2026.

En este recorrido, la presidencia de Christian Collier de la Marlière desde 1985 representa el hilo conductor que conecta estas diferentes generaciones directivas, aportando estabilidad y profundizando la integración de la Alianza en la sociedad lagunera.

Esta sucesión de personas permite comprender la continuidad de la institución, pero no debe ocultar el papel de quienes trabajaron junto a ellas. Profesores, coordinadores, personal administrativo, estudiantes, miembros del patronato, cónsules honorarios, artistas, instituciones educativas y colaboradores culturales han contribuido igualmente a construir la historia de la Alianza. La propia reconstrucción publicada con motivo del 60.º aniversario subraya esta dimensión colectiva.

Entre 1947 y 2026 transcurrieron casi ocho décadas.

En ese periodo Torreón experimentó profundas transformaciones económicas, demográficas, educativas y culturales. La ciudad pasó de ser una comunidad en pleno proceso de consolidación industrial a formar parte de una región urbana compleja, conectada con México y con el mundo mediante nuevas tecnologías, universidades, empresas y redes internacionales.

La Alianza Francesa atravesó todas esas transformaciones.

Comenzó como una iniciativa impulsada por una comunidad francesa y francófila que buscaba conservar y difundir la lengua y la cultura francesas después de la Segunda Guerra Mundial. Se convirtió posteriormente en una escuela de idiomas, después en un centro cultural y, progresivamente, en una institución franco-mexicana capaz de desarrollar proyectos educativos, artísticos y culturales con diferentes actores de la región.

La sucesión de sus directores refleja esta transformación. Cada periodo aportó nuevas prioridades, nuevos proyectos y nuevas formas de relacionarse con la sociedad.

Sin embargo, existe una continuidad esencial entre la institución fundada en 1947 y la institución que existe en 2026: la voluntad de establecer un diálogo entre Francia y La Laguna a través de la lengua, la educación y la cultura.